50 Tanári oktatás Főiskolai diploma Degree Programs

Ez a fokozat megfelel a Virginia Oktatási Minisztérium tartalmi területi kurzuskövetelményeinek, és felkészíti a hallgatókat a diplomás engedélyezési programokra. A hallgatóknak az egyetemi és az integratív tanulmányok akadémiai tanácsadóival kell találkozniuk Mason Előképzési Tanácsadó Koordinátorával.

Az oktatás mint tudományterület, valamint az oktatás és más, az összetett oktatási problémák kezelésében szerepet játszó társadalmi intézmények közötti kapcsolatok mélyreható megértése.

Arról álmodsz, hogy nemzetközi környezetben inspirálod és oktatod a jövő generációit? A tanári programban megtanulhatod megtervezni, megvalósítani és értékelni a hatékony tanítást, miközben erős kommunikációs, pszichológiai és együttműködési készségeket fejlesztesz.\n\nÉs szeretnél nemzetközi profilú tanárrá válni, ugyanakkor sok tapasztalatot szerezni a dán/skandináv pedagógiai gondolkodásmóddal, akkor olvass tovább a nemzetközi tanári diplomáról. A program részben dán, részben angol nyelven indul.

A Zenepedagógia oktatási fókuszú egyetemi képzési program a zenepedagógia elméleti és gyakorlati szakirányára készít fel hallgatókat, és alapismereteket ad az oktatási munkához. A tanulmány a középiskolai / középiskolai / középiskolai / középiskolai / középiskolai / felső tagozatos tanárképzés három komponensét egyesíti: tantárgyképzés, általános és tantárgyi képzés didaktika, valamint tanári propedeutika (pedagógiai-pszichológiai képzés). A kötelező tanulmány alapján áll zene-elméleti komponensek oktatás: zeneelmélet, a harmónia, ellenpont, zenei formák, organológus, zenetörténet, stb javítása a zenei képességek által biztosított vokális és hangszeres előkészítése, intonáció és hallási elemzés kórusvezetés. Minden az előadói, tanársegédi, nevelői, művelődési asszisztensi stb. munkájára összpontosul. A következő rész a zenei nevelés didaktikája, a hallgatás, az iskolai asszisztensi gyakorlat. Ezek a tevékenységek felkészítik a végzett hallgatót a következő tanulmányi szintre - a zeneoktatási mesterképzésre. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevők egyensúlyát a Cseh Köztársaság Oktatási, Ifjúsági és Sportminisztériumának tanárképzési szabványai szerint. A pedagógiai-pszichológiai felkészítés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot, és a későbbi tanári mesterképzésre való felkészítést célozza. A tanulmányi program szak része egy alapdolgozat. végzett hallgatók mindkét komponensben ismeretekkel és készségekkel rendelkeznek: a gyógypedagógiai és az általános képzésben. A pedagógiába, a szociálpedagógiába és a motivációs gyakorlatba, valamint a pszichológiai alapismeretekbe való bevezetésen keresztül sajátítják el a tanári munkával kapcsolatos alapvető ismereteket. A tanterv eredménye nem jelenti a tanári képesítést.

E tanulmányi program célja az alapvető elméleti ismeretek és gyakorlati vezetési ismeretek rendszerének biztosítása. A főbb tantárgyak: vezényléstechnika, kottajáték, énekkari nevelés, hangelemzés, kóruséneklés története, irodalom mindenféle kórusnak. végzettek mindkét komponensben ismeretekkel és készségekkel rendelkeznek: a speciális és az általános oktatásban. A pedagógiába, a szociálpedagógiába és a motivációs gyakorlatba, valamint a pszichológiai alapismeretekbe való bevezetésen keresztül sajátítják el a tanári munkával kapcsolatos alapvető ismereteket. A tanterv eredménye nem jelenti a tanári képesítést. A tanulmányi program szak része egy alapdolgozat. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevők egyensúlyát a Cseh Köztársaság Oktatási, Ifjúsági és Sportminisztériumának tanárképzési előírásai szerint. A pedagógiai-pszichológiai felkészítés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot, és a későbbi tanári mesterképzésre való felkészítést célozza.

Ez a program a zenei konzervatóriumot, zenei középiskolát és zenei alapiskolát végzett, nem professzionális tolmácsolási pályára orientált hallgatóknak szól. Két hangszer – zongora vagy hegedű – tanulására van lehetőség. Az alaptárgyak egyéni hangszertanulás, kamarazene, improvizáció, zenekari játék. Elméleti tárgyak – hangszerépítés és hangszertörténet, hangszeres irodalom. végzetteket fel kell készíteni a gyermekzenei tevékenységet folytató oktatási intézményekben, zeneiskolákban, kulturális intézményekben, múzeumokban stb. történő elhelyezkedésre. Az alap- és középiskolai tanári képesítéshez a mesterképzésben való továbbképzés szükséges. A tanulmányi program szak része egy alapdolgozat. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevők egyensúlyát a Cseh Köztársaság Oktatási, Ifjúsági és Sportminisztériumának tanárképzési szabványai szerint. A pedagógiai-pszichológiai felkészítés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot, és a későbbi tanári mesterképzésre való felkészítést célozza.

A Zenepedagógia oktatási fókuszú egyetemi képzési program a zenepedagógia elméleti és gyakorlati szakirányára készít fel hallgatókat, és alapismereteket ad az oktatási munkához. A tanulmány a középiskolai / középiskolai / középiskolai / középiskolai / középiskolai / felső tagozatos tanárképzés három komponensét egyesíti: tantárgyképzés, általános és tantárgyi képzés didaktika, valamint tanári propedeutika (pedagógiai-pszichológiai képzés). A kötelező tanulmány alapján áll zene-elméleti komponensek oktatás: zeneelmélet, a harmónia, ellenpont, zenei formák, organológus, zenetörténet, stb javítása a zenei képességek által biztosított vokális és hangszeres előkészítése, intonáció és hallási elemzés kórusvezetés. Minden az előadói, segédtanári, nevelői, művelődési asszisztensi stb. munkájára összpontosul. A következő rész a zenei nevelés didaktikája, a hallgatás, az iskolai asszisztensi gyakorlat. Ezek a tevékenységek felkészítik a végzett hallgatót a következő tanulmányi szintre - a zeneoktatási mesterképzésre. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevők egyensúlyát a Cseh Köztársaság Oktatási, Ifjúsági és Sportminisztériumának tanárképzési előírásai szerint. A pedagógiai-pszichológiai felkészítés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot, és a későbbi tanári mesterképzésre való felkészítést célozza. A tanulmányi program szak része egy alapdolgozat. Az oktatásra fókuszáló angol szakon a hallgatók jelentős szaktudásra tesznek szert a nyelvtudomány (különös tekintettel a nyelvtudományi tudományok elméletére és azok gyakorlati alkalmazására) területein, az irodalom angol nyelven íródik, melynek során különféle tanulmányokat folytatnak. irodalmi tudományok, a hallgatók megtanulják, hogyan kell elemezni és értelmezni az irodalmi szövegek széles körét. A tanterv gyakorlati nyelvi része úgy fejleszti a hallgatók nyelvtudását, hogy az érettségiig elérjék a Közös Európai Nyelvi Referenciakeret C1-C2 szintjét. A BA-szak sikeres elvégzésével a hallgatók felvételt nyernek a középiskolai tanárok számára készült magiszteri utóképzésre.

Az oktatás alapfokú oktatása az idősebb fázisban (SP) és a továbbképzésben (FET) az oktatás célja, hogy szakmailag képzett kezdő tanárokat biztosítson az idős és a FET fázisban.

A Bachelor of Education program egy négyéves alapképzési program. A program egy szakmaspecifikus, szakmai diploma, amely az első évtől kezdve integrálja mind a tudományos tanulmányokat, mind a tanári pályához szükséges szakmai felkészítést.

Által kínált School of Education (SOE) alatt különböző programok megfelelnek a jelenlegi és a kialakulóban lévő oktatási és fejlesztési célok a csendes-óceáni szigetország. Az iskola kínál programokat a következő szakterületek: kisgyermekkori nevelés, speciális és a befogadó oktatás, alap- és középfokú oktatásban Library / Information Studies, a nem formális oktatás, oktatási Értékelési, Oktatási Vezetés és változás és harmadlagos tanítás.

Az NHL Stenden University of Applied Sciences nemzetközi tanárképzési (ITEPS) programjával egyesítse általános iskolai oktatás iránti szenvedélyét a különböző kultúrák felfedezésével. Fejlessze oktatási, pedagógiai és tanítási készségeit oly módon, hogy az megmutassa személyes képességeit és lehetőségeit.

Ez a tanfolyam ötvözi a diplomát a tanári képesítéssel (QTS). A St Mary's oktatási programjai az első helyen állnak Londonban a The Guardian University League Tables 2020 szerint. Az iskolai tapasztalat a kurzus szerves részét képezi. Évente legalább hat hetet tölt az iskolában, ahol a kiscsoportos tanításból az egész osztályokká fejlődik. Az iskolai elhelyezéseket mi szervezzük annak érdekében, hogy Ön megfelelő szintű támogatásban részesüljön.

A BA kitüntetéssel rendelkező oktatási tanulmányainkon túl az oktatáson és a tanuláson túlmenően felkészítjük Önt egy karrierterületre az oktatási szektorban és azon túl is. Fokozatunkat nagy tapasztalattal rendelkező, oktatási környezetben dolgozó szakemberek oktatják, és feltárja, hogyan határozza meg az oktatás a körülöttünk lévő világot.

Az oktatási fókuszú angol szakon a hallgatók jelentős szaktudásra tesznek szert a nyelvtudomány (különös tekintettel a nyelvtudományi tudományok elméletére és gyakorlati alkalmazására) területein, az irodalom angol nyelven íródik, mely során különféle irodalmi tanulmányok segítségével. tudományterületeken a hallgatók megtanulják, hogyan elemezzék és értelmezzék az irodalmi szövegek széles körét. A tanterv gyakorlati nyelvi része úgy fejleszti a hallgatók nyelvtudását, hogy az érettségiig elérjék a Közös Európai Nyelvi Referenciakeret C1-C2 szintjét. A BA-szak sikeres elvégzésével a hallgatók felvételt nyernek a középiskolai tanárok számára készült magiszteri utóképzésre. A tanulmányi program szak része egy alapdolgozat. Az alaptárgyak egyéni hangszertanulás, kamarazene, improvizáció, zenekari játék. Elméleti tárgyak – hangszerépítés és hangszertörténet, hangszeres irodalom. végzetteket fel kell készíteni a gyermekzenei tevékenységet folytató oktatási intézményekben, zeneiskolákban, kulturális intézményekben, múzeumokban stb. való elhelyezkedésre. Az alap- és középiskolai tanári képesítéshez mesterképzésben való továbbképzés szükséges.

Ez a program a zenei konzervatóriumot, zenei középiskolát és zenei alapiskolát végzett, nem professzionális tolmácsolási pályára orientált hallgatóknak szól. Két hangszer – zongora vagy hegedű – tanulására van lehetőség. Az alaptárgyak egyéni hangszertanulás, kamarazene, improvizáció, zenekari játék. Elméleti tárgyak – hangszerépítés és hangszertörténet, hangszeres irodalom. végzetteket fel kell készíteni a gyermekzenei tevékenységet folytató oktatási intézményekben, zeneiskolákban, kulturális intézményekben, múzeumokban stb. történő elhelyezkedésre. Az alap- és középiskolai tanári képesítéshez a mesterképzésben való továbbképzés szükséges. A tanulmányi program szak része egy alapdolgozat. Az oktatási fókuszú angol szakon a hallgatók jelentős szaktudásra tesznek szert a nyelvtudomány (különös tekintettel a nyelvtudományi tudományok elméletére és azok gyakorlati alkalmazására) területein, az irodalom angol nyelven íródik, melynek során különféle tanulmányokat folytatnak. irodalmi tudományok, a hallgatók megtanulják, hogyan kell elemezni és értelmezni az irodalmi szövegek széles körét. A tanterv gyakorlati nyelvi része úgy fejleszti a hallgatók nyelvtudását, hogy az érettségiig elérjék a Közös Európai Nyelvi Referenciakeret C1-C2 szintjét. A BA-szak sikeres elvégzésével a hallgatók felvételt nyernek a középiskolai tanárok számára készült magiszteri utóképzésre.