Universidad Rey Juan Carlos

Középfokú tanárképzés, érettségi, szakképzési és nyelvi mesterképzés

Egy klasszikus program elvégzése általában 60 ECTS kredit megszerzésével jár.

A mesterképzés időtartama: egy tanév.

• 617101 A személyiség tanulása és fejlesztése
• 617103 Központ szervezése és irányítása
• 617107 Oktatási innováció és IKT-k az angol nyelv oktatásában
• 617108 Az angol nyelvre alkalmazott oktatási kutatás
• 617102 Társadalom, család és oktatás
• 617104 Pszichoszociális kapcsolatok az osztályteremben
• 617106 Az angol nyelv tananyag-tervezése
• 617109 Kiegészítők a fegyelmi képzéshez I: aktuális angol
• 617110 Kiegészítők a fegyelmi képzéshez II: Az angolszász világ története, kultúrája és társadalma 3
• 617105 Az angol nyelv didaktikája
• 617111 Gyakorlat
• 617112 Végső mesterképzés

A mester általános kompetenciái

• CG1 - Ismerje a megfelelő tanítási szakirányhoz kapcsolódó tantárgyak tantervi tartalmát, valamint az adott tanítási és tanulási folyamatokkal kapcsolatos didaktikai tudásanyagot.
• CG2 - A tanítási és tanulási folyamat tervezése, fejlesztése és értékelése, elősegítve az adott tanítási kompetenciák elsajátítását elősegítő oktatási folyamatokat, figyelembe véve a tanulók szintjét, korábbi képzettségét, orientációját, egyénileg és együttműködésben más tanárokkal és a központ szakembereivel.
• CG3 - Információk (szóbeli, nyomtatott, audiovizuális, digitális vagy multimédiás) keresése, megszerzése, feldolgozása és közlése, tudássá alakítása és a tanult szaktárgyak oktatási és tanulási folyamataiban való alkalmazása.
• CG4 - Meghatározza az oktatási központban megvalósítandó tantervet a kollektív tervezésben való részvétellel; csoportos és személyre szabott didaktikai módszerek kidolgozása és alkalmazása, a tanulók sokszínűségéhez igazodva.
• CG5 – Tanulási terek tervezése és fejlesztése, különös tekintettel a méltányosságra, az érzelmi nevelésre és az értékekre, a férfiak és nők közötti egyenlő jogokra és esélyekre, az állampolgárok képzésére és az emberi jogok tiszteletben tartására.
• CG6 – Olyan stratégiák elsajátítása, amelyek ösztönzik a tanulók erőfeszítéseit és elősegítik az önálló és másokkal való tanulás képességét, valamint olyan gondolkodási és döntési készségeket fejlesztenek, amelyek elősegítik az autonómiát, a magabiztosságot és a személyes kezdeményezést.
• CG7 - Szervezd meg a tanulócsoportot a közös tevékenységek fejlesztésére.
• CG8 - Ismerje az osztálytermi beavatkozási és kommunikációs folyamatokat, sajátítsa el azokat a készségeket és szociális készségeket, amelyek szükségesek a tanulás és az együttélés előmozdításához az osztályteremben, valamint fegyelmezési problémákkal és konfliktusmegoldással.
• CG9 - Olyan formális és nem formális tevékenységek tervezése és végrehajtása, amelyek hozzájárulnak ahhoz, hogy a központ a részvétel és a kultúra helyszínévé váljon abban a környezetben, ahol található; valamint fejleszti az oktatóprogramot, valamint egy tanulócsoport személyes, tudományos és szakmai orientációját
• CG10 - Ismerje az oktatási rendszer szabályozását és intézményi szervezetét, az iskolákra alkalmazott minőségfejlesztési modelleket.
• CG11 - Ismerje és elemezze a tanári pálya történeti jellemzőit, jelenlegi helyzetét, perspektíváit, összefüggéseit az egyes korszakok társadalmi valóságával.
• CG12 – Tájékoztassa és tanácsolja a családokat a tanítási/tanulási folyamatról, valamint gyermekeik személyes, tanulmányi és szakmai orientációjáról.

Specifikus kompetenciák

• CE01 - Ismerje a tanulók jellemzőit, társadalmi környezetét és motivációit.
• CE02 - Ismerje meg ezen tanulók személyiségfejlődését és a tanulást befolyásoló lehetséges diszfunkciókat.
• CE03 - Javaslatok készítése ismeretek, készségek, valamint intellektuális és érzelmi adottságok elsajátítása alapján.
• CE04 – A különböző képességű és eltérő tanulási arányú tanulókat érintő oktatási helyzetek azonosítása és megoldásának megtervezése.
• CE05 - Ismerje az interakció és kommunikáció folyamatait az osztályteremben és a középpontban, közelítse meg és oldja meg a lehetséges problémákat.
• CE06 - Ismerje meg hazánk oktatási rendszerének történelmi fejlődését.
• CE07 - Ismerje meg és alkalmazza az információs forrásokat és stratégiákat, az oktatást, valamint a tudományos és szakmai útmutatást.
• CE08 – Az érzelmi nevelési akciók, értékek és állampolgári képzés népszerűsítése. Részvétel az oktatási projekt meghatározásában és a központ általános tevékenységében a minőségfejlesztés, a sokszínűségre való odafigyelés, a tanulási problémák megelőzése és az együttélés kritériumai szerint.
• CE09 - Kapcsolja össze az oktatást a környezettel, és értse meg a család és a közösség nevelési szerepét, mind a készségek elsajátításában és tanulásában, mind a jogok és szabadságok tiszteletben tartása, a férfiak és nők közötti egyenlő jogok és esélyegyenlőség terén a fogyatékkal élőkkel szembeni bánásmód és megkülönböztetésmentesség.
• CE10 - Ismerje a család történelmi evolúcióját, különböző típusait és a családi összefüggések előfordulását az oktatásban. Szociális készségek elsajátítása párkapcsolati és családorientáltság terén.
• CE11 - Ismerje a szakiránynak megfelelő tantárgyak formáló és kulturális értékét, valamint az adott kurzusokban tanult tartalmakat.
• CE12 - Ismerje az alanyok történetét és közelmúltbeli fejleményeit és perspektíváit, hogy dinamikus látásmódot közvetítsen róluk
• CE13 – Ismerje azokat a kontextusokat és helyzeteket, amelyekben a különböző tantervi tartalmakat használják vagy alkalmazzák. A szakmai képzésben ismerni a munka világának alakulását, a társadalom, a munka és az életminőség kölcsönhatását, valamint a megfelelő képzés megszerzésének szükségességét a szakmák által megkövetelt változásokhoz, átalakulásokhoz való alkalmazkodáshoz. A pszicho-pedagógiai és szakmai irányítás esetén ismerje a tanulási és együttélési problémák megelőzésének folyamatait, forrásait, az értékelési folyamatokat, valamint a tanulmányi és szakmai irányítást.
• CE14 - Ismerje a megfelelő tantárgyak tanításának és tanulásának elméleti-gyakorlati fejleményeit.
• CE15 – A tanterveket tevékenység- és munkaprogramokká alakítsa át. A kiválasztási kritériumok elsajátítása és az oktatási anyagok fejlesztése.
• CE16 – Olyan légkör kialakítása, amely megkönnyíti a tanulást és értékeli a tanulók hozzájárulásait.
• CE17 – Az audiovizuális és multimédiás kommunikáció oktatásának integrálása a tanítási-tanulási folyamatba.
• CE18 – Ismerje az értékelési stratégiákat és technikákat, és értse az értékelést az erőfeszítés szabályozásának és ösztönzésének eszközeként.
• CE19 - Ismerje meg és alkalmazza az innovatív tanítási javaslatokat a tanult szakterületen.
• CE20 – A minőségi mutatók segítségével kritikusan elemzi a tanítás teljesítményét, a bevált gyakorlatokat és az útmutatást
• CE21 - A szaktantárgyak oktatásával és tanulásával kapcsolatos problémák azonosítása, alternatívák és megoldási javaslatok.
• CE22 - Ismerje és alkalmazza az alapvető oktatási kutatási és értékelési módszereket és technikákat, és képes legyen kutatási, innovációs és értékelési projektek tervezésére és fejlesztésére.
• CE23 - Tapasztalatot szerezni a szakiránynak megfelelő tantárgyak tervezésében, oktatásában, értékelésében.
• CE24 – Jó szóbeli és írásbeli kifejezésmód bizonyítása a tanítási gyakorlatban.
• CE25 – Sajátítsa el azokat a szociális készségeket és képességeket, amelyek szükségesek a tanulást és az együttélést elősegítő légkör kialakításához
• CE26 - Részvétel a különböző cselekvési területeken a gyakorlaton alapuló reflexió alapján fejlesztési javaslatokban. A szakmai képzéshez ismerje a termelő szektoroknak megfelelő üzleti tipológiát, és ismerje a vállalatok leggyakoribb szervezeti rendszereit.
• CE27 – Az útmutatás, a pszicho-pedagógiai értékelés gyakorlata és tanácsadás más oktatási szakembereknek, diákoknak és családoknak.
• CE28 - Olyan tudás birtokában és megértésében, amely alapot vagy lehetőséget biztosít arra, hogy eredeti legyen az ötletek kutatási kontextusban történő kidolgozása és/vagy alkalmazása.
• CE29 – Alapvető értékek közvetítése a munkahelyen, prevenciós kultúra kialakítása.