University of Illinois Urbana-Champaign – The Grainger College of Engineering

Mezőgazdasági és biológiai mérnöki mester

MS szakdolgozattal

A szakdolgozat lehetőség egy kutatás-orientált tanulmányi program, amely körülbelül két évet ölel fel, és legalább 24 kredit óra tanfolyamot és 8 kredit óra szakdolgozat kutatást foglal magában. A Ph.D. megszerzése iránt érdeklődő hallgatók javasoljuk, hogy válasszák a szakdolgozat opciót.

MS nem szakdolgozat

A nem szakdolgozat lehetőséghez 36 óra hitelórányi kurzus szükséges, és jelentős kutatási tapasztalatok dokumentálása jelentős írási tapasztalattal.

Tanulmányi területek

A választott opciótól függetlenül. a hallgatók úgy döntenek, hogy az egyik speciális tanulmányi területünket folytatják:

• Mezőgazdasági és ipari biztonság és egészségvédelem
• Biokörnyezetvédelmi tervezés
• Biotechnológia és ipari biotechnológia
• Digitális és precíziós mezőgazdaság
• Terepjáró járművek és berendezések tervezése
• Megújuló energia rendszerek
• Talaj- és vízkészlet-mérnökség
• Szintetikus biológiai tervezés

#8 Mezőgazdasági Mérnöki Posztgraduális Program

#7 Általános mérnöki posztgraduális program

(US News & World Report, 2025)

A hallgatói tanulási eredmények a Mérnöki és Technológiai Akkreditációs Testület (ABET) által javasolt oktatási eredményeken és a program célkitűzésein alapulnak:

1. A matematika-, tudomány- és mérnöki tudás alkalmazásának képessége;
2. Kísérlettervezési és -ellenőrzési képesség, valamint az adatok elemzése és értelmezése;
3. Képes olyan rendszert, komponenst vagy folyamatot kialakítani, amely megfelel a kívánatos igényeknek valóságos korlátozásokon belül, mint például a gazdasági, környezeti, társadalmi, politikai, etikai, egészségügyi és biztonsági, gyárthatósági és fenntarthatósági követelmények;
4. Képes multidiszciplináris csapatokban dolgozni;
5. A mérnöki problémák azonosítása, megfogalmazása és megoldása;
6. A szakmai és etikai felelősség megértése;
7. A hatékony kommunikáció képessége;
8. A mérnöki megoldások globális, gazdasági, környezeti és társadalmi kontextusban való hatásának megértéséhez szükséges széles körű képzés;
9. Az egész életen át tartó tanulás szükségességének és képességének felismerése;
10. A kortárs kérdések ismerete;
11. A mérnöki gyakorlathoz szükséges technikák, készségek és modern mérnöki eszközök használata;
12. Független kutatás lefolytatása a kutatás tervezésében, módszereiben és elemzésében jártas szakértelemmel;
13. Hatékonyan működnek vezetői szerepekben szakmai karrierjük során és szakmai társaságokban végzett tevékenységeik során.