Ha már dolgozol zeneoktatóként, vagy szeretnél azzá válni, ez a tanfolyam fejleszti és fejleszti gyakorló és kutatói készségeidet. Lehetősége lesz arra, hogy tanulmányozza a nemzetközi zeneoktatás és az Egyesült Királyság zenei oktatási rendszerének, kutatásának és gyakorlatának főbb kérdéseit.

A tanulmányi program a Zeneoktatás alapképzési program folytatása, az oktatásra összpontosítva. A tanulmányi program célja, hogy végzettjeit átfogó mesterképzésben részesítse, amely felkészíti őket az általános és középiskola 2. szintjén a zenetanári szakra. A tanulmányi program figyelembe veszi a képzés kognitív, didaktikai, pedagógiai-pszichológiai összetevőinek arányosságát, míg az alapképzésben megszerzett területi ismereteket tovább rendszerezi és alkalmazza a didaktika és az ahhoz szorosan kapcsolódó szakmai tárgyak területén. A tanulmányi program végzett hallgatói jogosultak önálló iskolai oktatási programok létrehozására a művészet és kultúra oktatási területén. Készek a zenei oktatás oktatására annak minden aspektusával a tudás és készségek területén. A tanulmányi program a zenei nevelés és annak didaktikája területén végzett kreatív tevékenységekre épít. A terepi komponens a zeneoktatási kérdések mélyebb megértésére irányul, ami az általános és középiskolai zeneoktatás oktatásában is megmutatkozik. A zenei jelenségek és fogalmak tágabb kontextusban, a tudomány és a művészet különböző típusai közötti kapcsolatokban kerülnek bemutatásra. A zenedidaktikai komponens a zenepedagógiai kutatások során szerzett ismereteken és a gyakorlatban igazolt legjobb gyakorlatokon alapul. A zeneelméleti és pedagógiai komponens ezután elmélyülhet egy doktori képzésben, pl. Zeneelmélet és pedagógia szakon. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a képzés tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevőinek egyensúlyát az Oktatási Minisztérium tanárképzési előírásai szerint. A pedagógiai-pszichológiai képzés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot.

A tanulmányi program a Zeneoktatás alapképzési program folytatása, az oktatásra összpontosítva. A tanulmányi program célja, hogy végzettjeit átfogó mesterképzésben részesítse, amely felkészíti őket az általános és középiskola 2. szintjén a zenetanári szakra. A tanulmányi program figyelembe veszi a képzés kognitív, didaktikai, pedagógiai-pszichológiai összetevőinek arányosságát, míg az alapképzésben megszerzett területi ismereteket tovább rendszerezi és alkalmazza a didaktika és az ahhoz szorosan kapcsolódó szakmai tárgyak területén. A tanulmányi program végzett hallgatói jogosultak önálló iskolai oktatási programok létrehozására a Művészetek és Kultúra oktatási területén. Készek a zenei oktatás oktatására annak minden aspektusával a tudás és készségek területén. A tanulmányi program a zenei nevelés és annak didaktikája területén végzett kreatív tevékenységekre épít. A terepi komponens a zeneoktatási kérdések mélyebb megértésére összpontosít, ami az általános és középiskolai zeneoktatás oktatásában is megmutatkozik. A zenei jelenségek és fogalmak tágabb kontextusban és a tudomány és a művészet különböző típusai közötti kapcsolatokban kerülnek bemutatásra. A zenedidaktikai komponens a zenepedagógiai kutatások során szerzett ismereteken és a gyakorlatban igazolt legjobb gyakorlatokon alapul. A zeneelméleti és pedagógiai komponens ezután elmélyülhet egy doktori képzésben, pl. Zeneelmélet és pedagógia szakon. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a képzés tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevőinek egyensúlyát az Oktatási Minisztérium tanárképzési szabványai szerint. A pedagógiai-pszichológiai képzés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot. Ennek része egy diplomamunka kidolgozása. tanulmányok elsősorban a szakközépiskolai pedagógia tanárrá váláshoz, valamint a nevelési-oktatási és oktatási koordinációs tevékenységekhez szükséges szakmai, pedagógiai és pszichológiai, kommunikációs és egyéb személyes és művelődési kompetenciák fejlesztését célozzák. A pedagógiai tudományágak szakmai tudományos alapjainak elmélyítésén túl (az alapképzésben foglaltakat követve) a nevelésdidaktika és a szakmai didaktikai kompetenciák tanítási gyakorlatban való alkalmazása a cél. Különös hangsúlyt kap a pedagógiai kutatás módszertana, mert az egyik cél, hogy a pedagógia tanárok jártasak legyenek többek között az empirikus kutatások javaslattételében, megvalósításában és értékelésében az oktatás területén. A tanulmányi program középpontjában a szociális nevelés, a szociális munka területén szerzett ismeretek és készségek, valamint e jelenségek módszertana is állnak. A tanulók tanítási gyakorlatukat iskolákban, iskolai létesítményekben végzik; hanem a szociális szolgáltató intézményekben is.

A tanulmányi program a Zenepedagógia alapképzési program folytatása, amelynek középpontjában az oktatás áll. A tanulmányi program célja, hogy végzettjeit átfogó mesterképzésben részesítse, amely felkészíti őket az általános és középiskola 2. szintjén a zenetanári szakra. A tanulmányi program figyelembe veszi a képzés kognitív, didaktikai, pedagógiai-pszichológiai összetevőinek arányosságát, míg az alapképzésben megszerzett területi ismereteket tovább rendszerezi és alkalmazza a didaktika és az ahhoz szorosan kapcsolódó szakmai tárgyak területén. A tanulmányi program végzett hallgatói jogosultak önálló iskolai oktatási programok létrehozására a művészet és kultúra oktatási területén. Készek a zenei oktatás oktatására annak minden aspektusával a tudás és készségek területén. A tanulmányi program a zenei nevelés és annak didaktikája területén végzett kreatív tevékenységekre épít. A terepi komponens a zeneoktatási kérdések mélyebb megértésére összpontosít, ami az általános és középiskolai zeneoktatás oktatásában is megmutatkozik. A zenei jelenségek és fogalmak tágabb kontextusban és a tudomány és a művészet különböző típusai közötti kapcsolatokban kerülnek bemutatásra. A zenedidaktikai komponens a zenepedagógiai kutatások során szerzett ismereteken és a gyakorlatban igazolt legjobb gyakorlatokon alapul. A zeneelméleti és pedagógiai komponens ezután elmélyülhet egy doktori képzésben, pl. Zeneelmélet és pedagógia szakon. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a képzés tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevőinek egyensúlyát az Oktatási Minisztérium tanárképzési szabványai szerint. A pedagógiai-pszichológiai képzés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot. Ennek része egy diplomamunka kidolgozása. Az MA képzésen belül oktatott alapvető szaktudás az előző BA képzési programra épül, és szimbiotikusan összekapcsolódó nyelvi, irodalmi és didaktikai tudományágak halmazából áll, amelyek célja, hogy a végzett hallgatók ezekben az MA szintnek megfelelő, érdemi ismereteket adjanak.

A mesterképzésben folytatja a zenei tárgyak, a tanári pedagógia és a kutatási technikák tanulmányozását. A diploma követelményei közé tartoznak a választható tanulmányok is, amelyek a mesterszintű tanulmányok legalább ötödét teszik ki. Tanulmányaid során különböző zenei projektekben veszel részt zenészként, zenekarvezetőként, zeneszerzőként és hangszerelőként. Tapasztalatot szerezhet az iskolákban és más oktatási intézményekben végzett tanításból, valamint a kultúra területén a különböző szereplőkkel való együttműködésből. Három iskolai munkahelyi képzési időszak szerepel a tantervben.

A tanulmányok elsősorban a szakközépiskolai pedagógia tanárrá váláshoz, valamint a nevelési-oktatási és oktatási koordinációs tevékenységekhez szükséges szakmai, pedagógiai és pszichológiai, kommunikációs és egyéb személyes és művelődési kompetenciák fejlesztését célozzák. A pedagógiai tudományágak szakmai tudományos alapjainak elmélyítésén túl (az alapképzésben foglaltakat követve) a nevelésdidaktika és a szakmai didaktikai kompetenciák tanítási gyakorlatban való alkalmazása a cél. Különös hangsúlyt kap a pedagógiai kutatás módszertana, mert az egyik cél, hogy a pedagógia tanárok jártasakká váljanak többek között a neveléstudományi empirikus kutatások javaslattételében, megvalósításában és értékelésében. A tanulmányi program középpontjában a szociális nevelés, a szociális munka területén szerzett ismeretek és készségek, valamint e jelenségek módszertana is állnak. A tanulók tanítási gyakorlatukat iskolákban, iskolai létesítményekben végzik; hanem a szociális szolgáltató intézményekben is. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a képzés tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevőinek egyensúlyát az Oktatási Minisztérium pedagógusképzési szabványai szerint. A pedagógiai-pszichológiai képzés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot.

A cél egy olyan érettségiző nevelése, aki képes hangszerjáték (zongora vagy hegedű) tanítására különböző zeneiskolákban. A tanulmány egy korábbi alapképzéshez kapcsolódik, amely a speciális zenei ismeretek és képességek megszerzésére koncentrál. A mesterképzés a pedagógiai és pszichológiai tárgyakkal, valamint az alap- és középiskolai gyakorlattal való együttműködésre fókuszál a zenepedagógiai képességek fejlesztésére. A tantárgyak figyelembe veszik a mesterképzés pedagógiai irányultságát. A tanulmányi program a Zeneoktatás alapképzési program folytatása, az oktatásra összpontosítva.

Az elméletet és a gyakorlatot ötvöző Master of Music Education program lehetővé teszi a zenetanárok számára, hogy szakmailag mind oktatóként, mind pedig potenciális kutatóként fejlődjenek. A program lehetőséget biztosít a zene, a zenetanulás és -tanítás, valamint a kutatásalapú gyakorlat haladó tanulmányozására.

A tanulmányi program célja egy olyan iskolai végzettség nevelése, aki képes különböző típusú és szintű kórusok karmesterévé válni (gyermek, lány, vegyes ifjúsági, női, vegyes és férfi is). A tanulmány egy korábbi alapképzéshez kapcsolódik, amely a speciális zenei ismeretek és képességek megszerzésére koncentrál. A mesterképzés középpontjában a pedagógiai és pszichológiai tárgyakkal való együttműködés, valamint a különböző kórusokban végzett gyakorlatok állnak a zenepedagógiai képességek fejlesztése érdekében. A tantárgyak figyelembe veszik a mesterképzés pedagógiai irányultságát. A tanulmányi program a Zeneoktatás alapképzési program folytatása, az oktatásra összpontosítva.

Az alkotás-, előadás- és zenekutatás mesterképzésben részt vevő hallgatók olyan fejlesztő ismereteket szereznek, amelyek méltó képességet biztosítanak számukra a kutatás és a szakmai munka fejlesztésére a zene különböző tudományágaiban, a zenetudományi, kreatív és performatív kutatástól számos egyéb tevékenységig. mint például a zenekritika és terjesztés, a tanítás vagy a médiában végzett munka.

A Longy személyes zenei nevelés mesterképzése (MM/ME) olyan tapasztalt előadók számára készült, mint Ön, akik egy erőteljes, a társadalmi elkötelezettségű és kulturálisan érzékeny zenei nevelésben gyökerező felsőfokú tanulmányi programra vágynak az osztályteremben.. A hagyományos Music Ed. programokkal ellentétben az MM/ME csak egyéves, és a graduális diploma mellett olyan felkészítést is tartalmaz, amely a massachusettsi állami iskolák számára a pre-K-12 zenei tanári engedély megszerzéséhez vezet.

A Campbellsville Egyetem online Master of Music in Music Education programja szakdolgozatokat és kutatási projekteket kínál, hogy biztosítsa a kívánt zeneoktatási karrierhez szükséges készségeket. Tapasztalt zenészek által oktatott program hatásos kommunikációs művészetként kutatja a zenét.

A Zenepedagógiai szak a Master of Music szakon (M.Mus.) olyan zeneoktatók számára készült, akik saját szakterületükön kívánnak specializálódni, kutatni és fejlődni, és a kultúra és az oktatás területén vezető szerepet szeretnének betölteni. .