1702 Pedagógiai szakok Degree Programs

SCI-Arc Master of Science in tervezés elmélet és Pedagógia egyéves program felkészíti a tanulókat az új típusú hibrid karrier, hogy alakult ki az építészetben: az építész-teoretikus-oktató. (Ez a program vár WSCUC jóváhagyásra.)

Az Early Childhood Education (ECE) program kurzusa egyesíti az elméletet és a gyakorlati tapasztalatokat a kisgyermekekkel és családjaikkal való munka során. A kurzusok magukban foglalják a gyermekfejlesztést, a gyermekek viselkedését és útmutatásait, a speciális igényű gyermekeket, a korai gyermekkori tanulási környezet tervezését, a fejlődés szempontjából megfelelő tananyag tervezését és a családokkal való együttműködést. A gyakorlati kurzusok lehetőséget adnak az elméleti ismeretek alkalmazására a tananyag tervezésében és bemutatásában, valamint a kisgyermekkori központok gyermekeivel és személyzetével való munkavégzéshez.

A program célja, hogy megfeleljen a negyedik ipari forradalom által kiváltott oktatási átalakítás kihívásainak, és kielégítse a mesterséges intelligencia és az oktatástechnológia szakképzett szakembereinek társadalmi igényeit, hogy támogassa az iskolák, a felsőfokú oktatás, a kormányzati és vállalati szektor jövőbeli fejlődését.

A pedagógia BA a tanulás és a tanítás átfogó megértését biztosítja, ötvözve az oktatás és a kapcsolódó területek (pl. pszichológia, oktatástörténet, filozófia, szociológia, politika és digitális oktatás) elméleti és gyakorlati ismereteit.

A pedagógia BA (interkulturális oktatási asszisztens specializáció) képzés célja olyan oktatási szakemberek képzése, akik megértik, hogy az oktatás az emberi, kulturális és társadalmi fejlődés folyamata, amely a családban/otthon, a közösségekben, az iskolában és a munkahelyen zajlik.

A M.Sc. in Innovation and Technology for Education program a tanulási tapasztalatok egyedülálló keverékét kínálja Önnek, amely kombinálja az egyetemen belüli órákat, a nemzetközi tapasztalatszerzést, a gyakorlati szakmai gyakorlatot és az alkalmazott kutatási szakdolgozatot.

A nappali tagozatos MA Education programunk célja, hogy segítsen Önnek elsajátítani a szükséges ismereteket, megértést és készségeket, hogy hatékonyan tudjon reagálni a mai oktatás világának változásaira és kihívásaira. Választékos témákat kínál a tanulmányokhoz, és olyan megközelítést, amellyel bővítheti és fejlesztheti oktatási ismereteit, készségeit és érdeklődését a tanítás, a vezetés, az irányítás és a tanácsadás területén történő konkrét karrierépítési pályákhoz. A modulok az aktuális nemzetközi kutatásokra támaszkodnak, az egyetemen belüli koncentrált és dinamikus tudományos közösségben, és támogatott lehetőségeket kínálnak a publikációra való jelentkezéshez.

Az Oktatáselméleti Pedagógiai tanulmányi program alapvető feladata az oktatási és képzési szakemberek képzése az emberi erőforrások minőségének javítása és a romániai oktatási rendszer fejlesztése érdekében.

Mester oktatásunk lehetővé teszi, hogy elmélyítse tudását az alább felsorolt négy specializáció egyikében. Ez az elmélet, a gyakorlat és a kutatás tökéletes házassága. Kiemelkedő helyet foglal el a kisebbségi kontextusban az oktatásra jellemző pedagógia.

A program átfogó megközelítést kínál az autizmus megértéséhez a speciális és inkluzív nevelés kontextusában. Feltárja az autizmus spektrumzavarral kapcsolatos legújabb kutatásokat, a hatékony tanítási stratégiákra, a támogatási módszerekre és…

Az MSU angol mint második nyelv tanítására (TESL) összpontosító pedagógia alapképzési programjának célja, hogy középiskolák számára készítsen angoltanárokat. A nyelvi készségekre és azok oktatására összpontosítva segítünk abban, hogy megalapozott elméleti és gyakorlati ismereteket szerezz az angol mint második nyelv tanításában.

A művészetpedagógiát a művészeti tevékenység olyan formájának tekintjük, ahol a pedagógiai kérdések állandóan jelen vannak. A művészetpedagógia keretében a művészetet, az előadást és a tanítást olyan találkozásnak tekintjük, ahol az esztétikai, etikai és politikai jelenségek összefonódnak. Amikor a művészet és a pedagógia találkozik, mindkettő megváltozik.

A Globális Tanulás MA programját azok számára tervezték, akiket érdekel, hogy az oktatás hogyan kezelheti a globális kihívásokat. A program a nemzetközi kérdések megértésére összpontosít a társadalomtudományok, a fejlesztéstudományok és a pedagógia ötvözetén keresztül…

Ez a speciális és inkluzív nevelés mesterképzés azoknak szól, akik mélyebben szeretnék megérteni, hogyan támogathatják a sokszínű igényű tanulókat. Széles témakört ölel fel, beleértve az inkluzív gyakorlatokat, a szakpolitikák kidolgozását…

Az MA program felkészíti a jelölteket a speciális nevelés területén betöltendő haladó szerepkörök betöltésére. A speciális nevelés területén végzett jelenlegi kutatások és legjobb gyakorlatok alapozzák meg a tantervet. A program magját haladó szintű kurzusok, választható tantárgyak és egy záróvizsga (szakdolgozat vagy átfogó vizsga) alkotja, amelyek támogatják a speciális nevelés területén folytatott haladó tanulmányokat. A kurzus 30 kreditből áll, ebből legalább 21 féléves kreditet bentlakásos képzésben kell teljesíteni. Azoknak a jelölteknek, akik mind a bölcsészdiplomára, mind a Clear access képzésre jelentkeznek, mindkét program követelményeinek meg kell felelniük (pl. átlag és kurzusjegy-követelmények).

A tanulmányok elsősorban a szakközépiskolai pedagógia tanárrá váláshoz, valamint a nevelési-oktatási és oktatási koordinációs tevékenységekhez szükséges szakmai, pedagógiai és pszichológiai, kommunikációs és egyéb személyes és művelődési kompetenciák fejlesztését célozzák. A pedagógiai tudományágak szakmai tudományos alapjainak elmélyítésén túl (az alapképzésben foglaltakat követve) a nevelésdidaktika és a szakmai didaktikai kompetenciák tanítási gyakorlatban való alkalmazása a cél. Különös hangsúlyt kap a pedagógiai kutatás módszertana, mert az egyik cél, hogy a pedagógia tanárok jártasakká váljanak többek között a neveléstudományi empirikus kutatások javaslattételében, megvalósításában és értékelésében. A tanulmányi program középpontjában a szociális nevelés, a szociális munka területén szerzett ismeretek és készségek, valamint e jelenségek módszertana is állnak. A tanulók tanítási gyakorlatukat iskolákban, iskolai létesítményekben végzik; hanem a szociális szolgáltató intézményekben is. A főtervben szereplő tanulmányi program tiszteletben tartja a képzés tantárgyi, didaktikai és pedagógiai-pszichológiai összetevőinek egyensúlyát az Oktatási Minisztérium pedagógusképzési szabványai szerint. A pedagógiai-pszichológiai képzés a pedagógia, a pszichológia és a gyógypedagógia tantárgyakat foglalja magában, ezen belül a pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot.

A nevelésfilozófia pedagógia- és nevelésfilozófiát tanít a filozófiatörténettel és a kortárs filozófia vezető fogalmaival összefüggésben. A nevelésfilozófia a kritikai gondolkodás, a filozófiai antropológia, a társadalom- és politikai filozófia, az ökopedagógia és a kritikai pedagógia hagyományain alapul; tovább nyúl a társadalomtudomány más megközelítéseihez, például a kulturális antropológiához, a szociolingvisztikához és a szociológiához, azzal a céllal, hogy a kortárs társadalom általános problémáit tanulmányozza. A doktori kutatás célja kreatív, kritikai és konceptuális gondolkodásukban kiemelkedő, interdiszciplináris hatókörrel rendelkező egyének tudományos felkészítése, akik képesek fejleszteni a nevelésfilozófiát és a kapcsolódó területeket. A végzett hallgatók felkészültek az oktatási és pedagógiai célok és stratégiák értékelésére és koncepciózására a tudományos és oktatási intézményekben, valamint az állami szektorban. Szakterület nélküli program.